Семинарское занятие №1. Система дополнительного образования детей. План: Цели и задачи дополнительного образования детей



Скачать 42,09 Kb.
страница6/8
Дата13.01.2018
Размер42,09 Kb.
Название файлаСеминарское занятие.docx
ТипСеминар
1   2   3   4   5   6   7   8
Индивидуальный подход как принцип обучения осуществляется в определенной мере во многих технологиях, поэтому ее считают проникающей технологией.

В школе индивидуализация обучения инициируется учителем, а в системе дополнительного образования детей она идет от самого обучающегося, потому что он выбирает направление, которое ему интересно.



Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека. В обучении учет индивидуальности означает максимальное раскрытие возможностей каждого ребенка и создание условий для его персонифицированного развития.

В сфере дополнительного образования детей может применяться несколько вариантов индивидуализации и дифференциации обучения:

• комплектование учебных групп однородного состава с начального этапа обучения на основе собеседования, диагностики динамических характеристик личности;

• внутригрупповая дифференциация для организации обучения на разном уровне;

• профильное обучение, допрофессиональная и начальная профессиональная подготовка в группах старшего звена на основе психолого-педагогической диагностики профессиональных предпочтений, рекомендаций учителей и родителей, интересов обучающихся и их успехов в определенном виде деятельности;

• создание персонифицированных учебных программ по различным направлениям; в этом случае для каждого обучающегося составляется индивидуальная образовательная программа, которая, в отличие от учебной, носит индивидуальный характер, основывается на характеристиках, присущих только данному ребенку, гибко приспосабливается к его возможностям и динамике развития.

Главным достоинством индивидуального обучения является то, что оно позволяет адаптировать содержание, методы, формы, темп обучения к конкретным особенностям ребенка, следить за его продвижением в обучении, вносить необходимую коррекцию. Это позволяет детям работать экономно, контролировать свои затраты, что гарантирует успех в обучении.

На практике личностно ориентированное образование находит выражение в создании особой образовательной среды, позволяющей ребенку не только приобретать предметные знания, умения и навыки, но и помогающей личности самореализоваться, приобретать социальный опыт, осознанно конструировать свое будущее. Построение такой среды требует больших педагогических усилий. И такой опыт в системе дополнительного образования сегодня есть. Он представлен комплексными образовательными моделями детских творческих объединений. Среди них можно назвать мастерскую «Вдохновение» и детскую эстрадную студию «Музыкальный фрегат» Центра детского и юношеского творчества «Бибирево» г. Москвы, Школу будущего педагога, детское телевидение и Школу юного модельера Областного центра детей и юношества г. Ярославля.

Основной путь реализации личностно ориентированных технологий видится в развитии образовательных комплексов, разработке и внедрении интегрированных программ, переходе от программирования знаний, умений и навыков к прогнозированию путей развития личности ребенка.


Скачать 42,09 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Технологическая карта
Методическое пособие
квалификационная работа
Общая часть
Техническое задание
Выпускная квалификационная
учреждение высшего
прохождении производственной
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Исследовательская работа
Гражданское право
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Технология производства
государственное бюджетное
дистанционная форма
Решение задач
частное учреждение
Практическое занятие
Правовое регулирование
Математическое моделирование
образовательное частное
Понятие предмет
Организация работы
Металлические конструкции
Основная часть
Метрология стандартизация
физическая культура
Практическое задание
Образовательная программа