Логика в юриспруденции учебно-методическое пособие



страница3/34
Дата01.02.2020
Размер0,62 Mb.
Название файлаПособие Логика в юриспруденции.doc
Учебное заведениеРоссийский государственный профессионально-педагогический университет
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Введение


Последние два десятилетия ознаменовались довольно частыми публикациями учебников и различного рода учебно-методических пособий по логике, что, безусловно, свидетельствует о возрастающих потребностях нынешнего образовательного процесса в нашей стране именно в данной отрасли научного знания.

Это объясняется тем, что знание логики всегда было неотъемлемой чертой всякого культурного и образованного человека, а также в том, что есть такие сферы деятельности, как, педагогическая, редакторская работа, деятельность в сфере правовой реальности, в которых логическая подготовка должна быть составной частью профессиональной подготовки.

Исходя из этих посылок, логика в юриспруденции должна занять достойное место в комплексной системе подготовки специалистов в области юриспруденции.

Предлагаемое учебно-методическое пособие «Логика в юриспруденции» призвано решать важнейшую задачу повышения логической культуры обучающегося по направлению подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность».

Как известно, логика – это наука о законах достижения корректного знания путем рассуждения. Рассуждение, в свою очередь, есть последовательность связанных по определенным правилам мыслей, при помощи которых мы приобретаем новые знания или обосновываем уже известные мысли. Поэтому в процессе освоения материала данной дисциплины студенты должны познакомиться с основными структурами логики и с их применением в юриспруденции и в педагогической юриспруденции в частности

Логика выполняет ряд функций, важнейшими из которых являются:



  • формирование культуры мышления, что имеет большое общегуманитарное и общетеоретическое значение;

  • формирование умения сознательно владеть приемами мышления и навыков правильного обращения с самими мыслями (понятиями, суждениями и умозаключениями).

Нет, по-видимому, ни одной области практической деятельности, где низкий уровень логического мышления, нарушения законов логики, построение неправильных мыслей, бездоказательность утверждений и отрицаний мог бы причинить вред больший, чем в правовой области.

Мудрость опытного члена законодательного органа, представителя общественной администрации, судьи, защитника в суде, общественного обвинителя заключается не только в знании права и применения всей юридической казуистики. Он должен быть человеком высокоразвитым, должен хорошо знать то, с чем право сталкивается в жизни и с чем оно находится в тесной связи – с мышлением, логикой.

Логика в сфере права имеет свои особенности: 1) логика помогает уточнить значение употребляемых слов-понятий и уяснить юристу их смысл; 2) логика помогает правильному построению мыслей в процессе общего рассуждения и доказывания.

Важнейшим является овладение юристами многозначностью и неопределенностью значений союзов, например, условного союза или таких слов, как «каждый» и «всякий», «некоторый», «существует», наконец овладение рядом слов, которым оперируют в каждой аргументации и в каждом споре, таких как «причина», «условие», «следует», «возможно» или «должно» и т.д. Здесь особенное значение приобретает логическая техника формулирования реальных определений, среди которых в правовой сфере наибольшее хождение имеет определение через ближайший род и видовое отличие.

Что касается правильности мыслей, то наибольшего внимания юристов требуют к себе логические требования: необходимо правильно классифицировать (например, при необходимости составлять официальную анкету), а также уметь сохранять последовательную структуру затрачиваемых проблем и высказываемых предложений.

Хотя логика сама по себе не в состоянии решать собственно юридические проблемы, но она «вплетена» в ткань юридического мышления. Дело в том, что логика преимущественно оперирует суждениями в форме повествовательных предложений, а также определяет их истинность или логичность. В то же время юрист постоянно имеет дело с подобного рода оценками («это правильно», «то разрешается», «это несправедливо»); нормами, которые утверждают, что так поступать нельзя, а вот так нужно; с императивами и, наконец, с высказыванием различных решений, распоряжений, приговоров.

Некоторыми из проблем логики начинают интересоваться, например, логикой норм, модальными суждениями, следовательно, логика в юриспруденции – дисциплина, которая может стимулировать творческую работу специалиста, оказывать практическую помощь в формировании специализированного мышления.

Учебный курс логики в юриспруденции выполняет ряд функций: 1) освоение определенных мыслительных процедур и механизмов, которые выработало человечество за всю историю своего существования; 2) умение сознательно управлять этими процедурами; 3) современные процессы информатизации, повседневное внедрение компьютерных систем требует от человека умения работать с формализованными моделями человеческого мышления.

Программа изучения курса предполагает решение конкретных задач:

- овладение приемами оценки рассуждения (с точки зрения истинности и ложности);

- освоение основных законов и форм правильного мышления для моделирования собственного мыслительного процесса;

- придание рассуждению строгости и результативности;

- приобретение навыков использования освоенных логических структур в педагогической деятельности.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех форм обучения, но особенно полезно и важно для студентов заочной формы обучения и для уже практикующих преподавателей права с целью самостоятельного изучения курса или для совершенствования навыков правильного логического мышления. Пособие включает в себя: 1) минимум теоретических знаний по разделам учебного курса «Логика в юриспруденции»; 2) рациональные и доступные методы (алгоритмы) решения логических задач; 3) упражнения для закрепления материала; 4) список необходимой литературы.

Предлагаемое пособие ориентировано на подготовку студента к написанию итоговой контрольной работы, сдаче экзамена, а также самостоятельную творческую деятельность в сфере логики и практическому применению приобретенных навыков в педагогической и юридической деятельности.
__________



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Технологическая карта
Методическое пособие
Общая часть
квалификационная работа
Техническое задание
Выпускная квалификационная
прохождении производственной
учреждение высшего
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Гражданское право
Исследовательская работа
Техническое обслуживание
Методическая разработка
государственное бюджетное
Технология производства
Решение задач
частное учреждение
дистанционная форма
Правовое регулирование
образовательное частное
Понятие предмет
Математическое моделирование
Практическое занятие
Организация работы
Метрология стандартизация
Металлические конструкции
Основная часть
Образовательная программа
физическая культура
Негосударственное образовательное