Лекции по русскому языку и культуре речи Календарно-тематическое планирование по русскому языку и культуре речи



Скачать 369,9 Kb.
страница144/160
Дата04.02.2020
Размер369,9 Kb.
Название файлаkonkurs.docx
Учебное заведениеСуражский Промышленно-аграрный Техникум
ТипЛекции
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   160
Знаки препинания при прямой речи

  • Прямая речь (П.n.) и слова автора (А.а.)



  • Прямая речь после слов автора

    1. А: «П».

    2. Мама сказала: «Сегодня на улице холодно».

    1. А: «П?»

    2. Малыш спросил: «Когда кончится дождь?»

    1. А: «П!»

    2. Аня радостно закричала: «Папа приехал!»



  • Прямая речь перед словами автора

    1. «П», - а.

    2. «Это лошадь моего отца», - сказал он.

    1. «П?» - а.

    2. «Куда ты идешь?» - поинтересовался брат.

    1. «П!» - а.

    2. «Каникулы!» - радостно закричали дети.

  • Прямая речь, разорванная словами автора

  • «П, - а, - п». «П?(!) – а. – П». «П, - а. – П».

  • «Завтра, - сказал дед, - «Кто здесь? – спросили «Море спокойное,-

  • пойдем в лес». мы. – Покажись». подумал я. –

  • отплываем».

  • Прямая речь внутри слов автора

    1. А: «П», а.

    2. Не успел я подумать: «Наверное, она не придет», как в дверь постучали.

    1. А: «П?»- а.

    2. Только он подумал: «Где взять материалы?» - ему позвонили.

    1. А: «П» - а.

    2. И только когда он шептал: «Мама! Мама!» - ему становилось легче.

  • Текст. Стили речи.

  • Текст и его структура.



  • Речеведение - знание о речи и речевых умениях, которые приняты обществом во всех сферах жизни: в быту, в учёбе, на работе, в средствах массовой информации и в деловых кругах. Речеведение дает ответ на вопрос не что, а как надо писать, говорить и даже читать. Навыки правильной (краткой и исчерпывающей, понятной, логичной, грамматически верной) речи складываются на всех уроках в школе, а не только во время, отведённое для изучения литературы и русского языка. Следует также обращать внимание на грамотную речь и вне школы. Ибо представление о разновидностях языка складываются из погружения говорящего во все сферы жизни. Человеку постоянно приходится описывать что-то, повествовать или рассуждать о чём-то. Для этого он каждый раз создаёт некое законченное сообщение-текст.

  • Языковеды рассматривают текст как результат речевой деятельности человека.

  • К основным признакам текста относят:

  • 1. Выраженность. Текст всегда выражен в устной или письменной форме.

  • 2. Отграниченность (автономность). Каждый текст, даже самый небольшой, имеет четкие границы – начало и конец.

  • 3. Связность. Языковые единицы, образующие текст, связаны между собой в определённом порядке.

  • Схему связной речи с точки зрения составляющих её единицы можно представить следующим образом: предложение – прозаическая строфа- фрагмент; глава- часть – законченное произведение.

  • Есть тексты, состоящие из одного предложения (реже двух). Это афоризмы, загадки, пословицы, хроникальные заметки в газете и др. Есть тексты, равные прозаической строфе или фрагменту: заметка в газете, стихотворение или басня в прозе. И есть, конечно, тексты значительного объёма.

  • Основными средствами, создающими смысловую и грамматическую цельность текста, являются единая тема, способ предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов, ударение, тематическая лексика, повтор слов (лексический повтор), однокоренные слова, местоимения, союзы и др. Наиболее типичные средства связи предложений в тексте представлены в таблице.

  • 4. Цельность. Текст в отношении содержания и построения представляет собой единое целое. Структура текста связана темой и идеей, сюжетом и композицией. Соде ржание текста раскрывается только через его словесную форму.

  • 5.Содержание соотносится с темой. Тема - это, о чём идёт повествование, развёртывается рассуждение, ведётся диалог и т.п. В нехудожественных текстах тема, как правило, обозначается в названии. Названия художественных произведений могут быть прямо связаны с темой («Горе от ума», «Недоросль»). Художественные произведения, даже относительно небольшие по объёму (например, рассказы), могут раскрывать несколько тем, а повести, романы, пьесы практически всегда многотемны.

  • 6. Упорядоченность. Все языковые единицы, образующие текст, все его части и все содержательные, смысловые стороны определённым образом упорядочены, организованы.

  • 7. Членимость. Способы связи слов в предложении и частей сложного предложения хорошо известны. Различают последовательную (цепную) и параллельную связь предложений. При параллельной связи предложения не сцепляются, а сопоставляются.

  • Особенности этого вида связи – одинаковый порядок слов, члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами, иногда повторением первого слова предложений. Например: Я люблю гостей. Я люблю посмеяться. …Я очень люблю стоять позади автомобиля, когда он фырчит, нюхать бензин. Я много чего люблю. (По В.Драгунскому). При последовательной связи предложений одно предложение как бы вливается в другое: каждое следующее предложение начинается с того, чем закончилось предыдущее. Например: Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды, надували меня. (А.Платонов).

  • Опираясь на все сказанное выше о тексте, можно дать ему такое определение. Текст – это выраженная в письменной или устной форме упорядоченная последовательность языковых единиц, объединённых в целое темой и основной мыслью.


  • Скачать 369,9 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   160




    База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
    обратиться к администрации

        Главная страница
    Контрольная работа
    Курсовая работа
    Лабораторная работа
    Пояснительная записка
    Методические указания
    Рабочая программа
    Методические рекомендации
    Теоретические основы
    Практическая работа
    Учебное пособие
    Общая характеристика
    Физическая культура
    Общие сведения
    Теоретические аспекты
    Самостоятельная работа
    Дипломная работа
    Федеральное государственное
    История развития
    Направление подготовки
    Методическое пособие
    Технологическая карта
    Общая часть
    квалификационная работа
    Техническое задание
    Выпускная квалификационная
    прохождении производственной
    учреждение высшего
    Общие положения
    Теоретическая часть
    Исследовательская работа
    Краткая характеристика
    Гражданское право
    Методическая разработка
    Технология производства
    государственное бюджетное
    Техническое обслуживание
    дистанционная форма
    частное учреждение
    Решение задач
    Организация работы
    Практическое занятие
    Правовое регулирование
    образовательное частное
    Математическое моделирование
    Понятие предмет
    Металлические конструкции
    Метрология стандартизация
    Основная часть
    Образовательная программа
    физическая культура
    Негосударственное образовательное