«Глобальные проблемы человечества»


Мотивация и целеполагание



Скачать 52,19 Mb.
страница9/22
Дата03.02.2020
Размер52,19 Mb.
Название файла-
Учебное заведениеЭнгельсский промышленно-экономический техникум
ТипМетодическая разработка
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22
Мотивация и целеполагание

Ребята, нам издалека пришло письмо. Посмотрите, сколько на конверте разных марок. (Педагог показывает студентам письмо с многочисленными марками)

Я думаю, всем нам будет интересно узнать, что в этом письме.

(Получив утвердительный ответ от студентов, педагог вытаскивает диск из конверта и включает видеоролик «Письмо детям Земли»).

«Я пишу вам это письмо, обращаясь за помощью. Знаете кто я? Я - планета Земля. Но я не просто планета. Я - ваш дом. Я - ваша Мать - Земля. И как вы единственны и неповторимы, так же единственна и неповторима я. Так же как и вы, я нуждаюсь в любви, заботе и внимании.

Я расскажу вам о себе. Я - это скалы и деревья, по которым вы любите лазить. .Я - тёплый песок на пляже, который поскрипывает под босыми ногами. Я - мягкая трава, на которой вы лежите, рассматривая облака. Я - реки, озёра, моря, в которых вы любите купаться. Я - прохладные зелёные леса, горячие красные пустыни и холодные белые ледники. Я люблю обнимать вас тёплым солнечным светом, щекотать ветром и целовать каплями дождя.

Скажите мне, что вы видите, глядя в зеркало? Конечно себя. Вы улыбаетесь и радуетесь себе.

Хотите знать, что вижу я, когда смотрю в зеркало? Я вижу всех животных, гуляющих по моим просторам, всех птиц, парящих в бескрайнем небе. Я вижу рыб, китов и дельфинов, плывущих в моих океанах. И во всех этих животных я вижу своих детей. Но я вижу в зеркале кое-что ещё. Я вижу всех вас! Потому что все вы - тоже мои дети.

И многое из того, что я вижу, доставляют мне боль и страдания. Я вижу вымирающие растения и животных, моря и реки, в которых не может жить рыба, сгоревшие леса, засоленные почвы.

Я вижу всё больше пожилых людей и всё меньше молодых. Я плачу от жалости и бессилия, видя нищих и голодных. С содроганием смотрю я, как вы, не заботясь о будущем, забираете из моих недр всё, что я копила для вас миллионы лет, тратите мои богатства на то, чтобы убивать друг друга, уничтожать живой мир, своих младших братьев.

Когда я представляю себе такую картину, мне становится грустно и одиноко. Мне страшно от того, что вы не хотите понимать и уважать друг друга, что в вашем мире скопилось столько ненависти и боли.

Я - это вы, и если каждый человек делает что- то во вред себе или другим, то это причиняет мне огромную боль. Помните, что я у вас одна, а вас - миллиарды. Дети мои, мне нужна ваша помощь, ваша любовь. Помогите мне, а значит и себе. Подумайте, что вы можете сделать для меня сейчас, что в ваших силах, что самое важное?» [8]

Ребята, я думаю, что вы все уже поняли, о чем говорится в данном обращении. Что нам сегодня предстоит изучить на нашем занятии? Кто может назвать тему нашего урока?



(на слайде показано слово «Тема», но не написано какая именно).

Тема касается жизни не только отдельного человека, но и всей человеческой цивилизации. И вы могли с ней встречаться на уроках экологии, обществознания, истории. Кто догадался? (Глобальные проблемы человечества). Правильно!

Тысячелетиями человек жил, работал, развивался, но он и не подозревал, что, возможно, настанет день, когда станет трудно или может невозможно дышать чистым воздухом, пить чистую воду, выращивать что-либо на земле, так как воздух загрязнен, вода отравлена, почва заражена радиацией и химическими веществами. о том, что это реальная угроза для всей Земли, многие люди не задумываются. [7]

Тема, которую мы с вами сегодня будем рассматривать – во все времена была актуальной, а в настоящее время она актуально особенно.

Давайте вместе с вами попытаемся определить цели нашего занятия. Что нам нужно изучить, рассмотреть, выявить для того, чтобы полностью разобраться в данной теме?

Что нужно в первую очередь нам рассмотреть? Конечно же само понятие «Глобальные проблемы человечества».

Затем нам нужно понять, откуда и почему они возникли. То есть второй целью урока станет выявление причин возникновения проблем.

На сегодняшний день ученые насчитывают более трех десятков проблем человечества, не считая локальных. Их нужно конкретизировать, то есть выделить наиболее актуальные на данный момент. Значит третья цель урока – классифицировать глобальные проблемы человечества.

Ну и последняя цель связана с устранением этих проблем. То есть необходимо определить пути решения глобальных проблем человечества.

(на слайде показаны все 4 цели:

1. Рассмотреть понятие «Глобальные проблемы человечества»

2. Выявить причин их возникновения

3. Классифицировать проблемы человечества

4. Определить пути решения глобальных проблем [Приложение 1]



  1. Скачать 52,19 Mb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Технологическая карта
Общая часть
квалификационная работа
Техническое задание
Выпускная квалификационная
прохождении производственной
учреждение высшего
Общие положения
Теоретическая часть
Исследовательская работа
Краткая характеристика
Гражданское право
Методическая разработка
Технология производства
государственное бюджетное
Техническое обслуживание
дистанционная форма
частное учреждение
Решение задач
Организация работы
Практическое занятие
Правовое регулирование
образовательное частное
Математическое моделирование
Понятие предмет
Металлические конструкции
Метрология стандартизация
Основная часть
Образовательная программа
физическая культура
Негосударственное образовательное