Форма силлабуса



Скачать 139.31 Kb.
страница4/4
Дата12.06.2019
Размер139.31 Kb.
Название файла(syllabus).doc
Учебное заведениеЕвразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева
1   2   3   4
Виды занятий

Общее количество часов

Лекции




Практическое занятие




Семинарское занятие




Лабораторное занятие




Студийное занятие




СРО




Итого





ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЯМ

(в академических часах)



недели

Наименование модуля и программного материала

Количество часов




Модуль 1. Название модуля




Лекции




1.1 Тема занятия. Краткое содержание лекционного занятия. Формы и методы обучения.




1.2.…………………………………….




Практические (семинарские) занятия




1.1 Тема занятия. План практического (семинарского) занятия. Формы и методы обучения.




1.2.…………………………………….




Лабораторные занятия




1.1 Тема занятия. План лабораторного занятия. Формы и методы обучения.




1.2…………………………………….




Студийные занятия




1.1 Тема занятия. План студийного занятия. Формы и методы обучения.




1.2…………………………………….




СРО




1.1 Тема и задания СРО. Сроки сдачи СРО




1.2…………………………………….




Итого по модулю 1







Модуль 2. Название модуля




Лекции




2.1………………………………….…




2.2.…………………………………....




Практические (семинарские) занятия




2.1.………………………………….




2.2.………………………………….




Лабораторные занятия




2.1…………………………………….




2.2…………………………………….




Студийные занятия




2.1…………………………………….




2.2…………………………………….




СРО




2.1……………………………………..




2.2……………………………………..




Итого по модулю 2







Модуль 3. Название модуля




Лекции




3.1…………………………………….




3.2.…………………………………....




Практические (семинарские) занятия




3.1.…………………………………….




3.2.…………………………………….




Лабораторные занятия




3.1…………………………………….




3.2…………………………………….




Студийные занятия




3.1…………………………………….




3.2…………………………………….




СРО




3.1……………………………………..




3.2……………………………………..




Итого по модулю 3




ИТОГО




4. Краткая организационно-методическая характеристика дисциплины
Виды контроля учебных достижений:

Рубежный 1_____________________________________________________________________

Рубежный 2_____________________________________________________________________

Итоговый:______________________________________________________________________

(Формы текущего и рубежного контроля определяется преподавателем самостоятельно)

(Форма итогового контроля определяется кафедрой)

Политика и процедуры курса
Вписываются конкретные требования, которые преподаватель выдвигает к обучающимся при изучении данной учебной дисциплины


  1. Система оценки результатов учебных достижений обучающихся

Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе




 Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент

Баллы (%-ное содержание)

Оценка по традиционной системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

С

2,0

65-69

Удовлетворительно

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D-

1,0

50-54

FX

0,5

25-49

Неудовлетворительно

F

0

0-24



При заполнении данного раздела необходимо подробно расписывать требования, предъявляемые к каждой из оценок, чтобы обучающийся имел четкое представление о получаемой им оценке. Примерные критерии оценок представлены в таблице 1.
Таблица 1

Оценка

Критерий

Оценка А

- ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию обучающихся.


Оценка А-

- ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа.


Оценка В+

- ставится в том случае, когда обучающимся дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.


Оценка В

- ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.


Оценка В-

- ставится в том случае, когда дан развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные обучающимся с помощью наводящих вопросов.


Оценка С+

- ставится в том случае, когда дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающийся затруднился исправить самостоятельно.


Оценка С

- ставится в том случае, когда дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Обучающийся может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.


Оценка С-

- ставится в том случае, когда дан неполный ответ, логика, и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания обучающимся их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.


Оценка D+

- ставится в том случае, когда дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Обучающий затрудняется с доказательностью. Масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на дополнительные вопросы Обучающий начинает осознавать существование связи между знаниями только после подсказки преподавателя.


Оценка D

- ставится в том случае, когда дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающий не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами модуля (дисциплины). Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы модуля (дисциплины).


Оценка F

- ставится в том случае, если обучающийся обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.


* В зависимости от содержания и форм контроля критерии могут быть дополнены.


  1. Учебно-методическая обеспеченность дисциплины



Автор, наименование, год издания

Носитель информации

Имеется в наличии (шт.)

В библиотеке

На кафедре

Основная литература































Дополнительная литература















В перечень основной литературы включаются основные учебники и пособия (как правило, три - четыре наименования) по дисциплинам социально-гуманитарного профиля за последние 5 лет, по другим направлениям – за последние 10 лет.



Дополнительная литература должна включать не более 10 наименований.


Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Общие сведения
Физическая культура
Дипломная работа
Федеральное государственное
Самостоятельная работа
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Технологическая карта
квалификационная работа
Общая часть
Техническое задание
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Методическая разработка
Технология производства
Теоретическая часть
прохождении производственной
Общие положения
Гражданское право
Техническое обслуживание
Исследовательская работа
Организация работы
учреждение высшего
Математическое моделирование
Металлические конструкции
Правовое регулирование
Понятие предмет
Технологическая часть
Решение задач
Метрология стандартизация
Практическое занятие
Описание технологического
История возникновения
Уголовное право
Образовательная программа
Сравнительная характеристика
Общие требования