Сайт nashuch.ru и его партнеры используют на этом сайте определенные технологии, в том числе файлы cookie, чтобы подбирать материалы и рекламу на основе интересов и анализа активности пользователей. Чтобы узнать подробности, ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности. Оставаясь на сайте, вы даете согласие на использование этих технологий. nashuch.ru также участвует в рекламной деятельности третьих сторон, которая учитывает интересы пользователей. Это позволяет поддерживать наши сервисы и предлагать вам подходящие материалы. Нажимая кнопку «Принять», вы выражаете согласие с описанной рекламной деятельностью.

принять

Философские проблемы информатики


Информатика в контексте представлений о развивающихся человекомерных системах



страница13/37
Дата12.06.2019
Размер0.64 Mb.
Название файлаЧасть2 - современные проблемы информатики.doc
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   37
Информатика в контексте представлений о развивающихся человекомерных системах.

В конце XX века социальная значимость релевантной информации резко усилилась. Это вызвано следующими причинами:

  1. в результате усложнения общественного поведения увеличиваются информационные потребности людей. Информация превращается в массовый продукт.

  2. информация становится не просто сообщением, имеющим конкретное содержание, а экономической категорией. Она получает рыночную оценку и перестает быть бесплатным товаром. Возникает информационный рынок, где операции с информацией приносят прибыли и убытки. Кроме того информация рассматривается как средство манипулирования поведением людей.

  3. информационный рынок не подчиняется законам совершенной конкуренции. Наблюдаемое в обществе неравномерное распределение информации, ее неодинаковая доступность для различных индивидуумов, наличие неценовых информационных сигналов приводят к тому, что одни индивидуумы получают информационное преимущество перед другими, постепенно трансформируемое в экономическое, социальное или политическое преимущество. Оно становится важной социальной силой, способствующей перераспределению экономических, социальных и политических (властных) ресурсов. Иначе говоря, информационное неравенство ведет к социальному неравенству.

  4. резко возросли технологические возможности получения, передачи, хранения и использования информации во все возрастающих объемах. Технологическое лидерство захватили информационные технологии, в основе которых лежит взаимодействие компьютера или компьютерной сети с машиной (прибором, аппаратом, манипулятором) или человеком.

  5. эволюция общества становится менее предсказуемой, чем в прошлом.

Предпосылкой, создающей возможность растущего использования информации в экономике, политике и культуре, является создание информационного пространства (пространство, в котором распространяется информация). Его структура – проекция инфраструктуры общества: сетей передачи информации, системы образования, науки, СМИ.

Информационное пространство стремится к глобальному охвату, что становится возможно благодаря возрастанию его технологичности. По мере создания информационного пространства происходит ускоряемое НТП и сближение различных способов передачи информации. Происходит формирование рынка персональных средств коммуникации (на базе сотовых, спутниковых и стационарных систем связи). Возникают карманные гибриды телефона, компьютера и факса.

Если на первой стадии развития информационного общества возникают национальные информационные пространства, то далее они интегрируются в единое мировое информационное пространство.

Растущая глобальность информационного пространства видна на примере «Интернета». В отличие от товарных потоков, информационные обмены в этой сети не могут быть проконтролированы при пересечении межгосударственных границ.

Специфика трудовой деятельности в информационном обществе.

- физические перемещения будут заменены в той или иной мере информационными связями, т.е., образно говоря, произойдет замена перемещения людей движением сообщений (посылаемых людьми сигналов). Сегодня по оценкам экспертов 90% всех транспортных перемещений людей связано с информационными целями (совещания, подписи, справки и т.д.). Это потребует радикальной перестройки производственного и учебного процессов, значительного повышения культуры и сознательности (?) людей, а также выработки нового контрольно-оценочного аппарата.

- возникает проблема устаревания профессий: человек в информационном обществе вынужден будет несколько раз менять профессию.

- повысятся психофизическая нагрузка на человека, а также требования к интеллектуальным и творческим способностям. Возникнет проблема безработных поневоле, т.е. людей, находящихся в активном возрасте, но чьи способности к труду не будут отвечать новым требованиям.

- встаёт проблема адекватно высокой оплаты интеллектуального труда, готовность к этому представителей других социальных групп.

- возникает проблема информационной усталости «роботизированного» человека, занятого информационным трудом.

В целом все это влияет и на развитие самой науки человекомерных систем, к которым следует отнести все сложные развивающиеся системы, как природные, так и технические и социо-гуманитарные, к ним естественно принадлежит и педагогика и образование.




  1. Понятие «информатика». место информатики как науки в ряду других наук.
    Понятие «информация».
    Теория информации к. шеннона.
    Кибернетика н. винера, у. мак-каллока, а. тьюринга, у. питтса, дж. фон неймана и др.
    Информатика в контексте постнеклассической науки.
    Моделирование и вычислительный эксперимент как интеллектуальное ядро информатики.
    Первый этап построения модели
    На третьем этапе
    Синергетический подход в информатике
    Общая теория систем л. фон берталанфи.
    Синергетический подход в работах г. хакена и д.с. чернавского.
    Проблема реальности в информатике.
    Виртуальная реальность.
    Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая.
    Понятие информационно-коммуникативной реальности как междисциплинарный интегративный концепт.
    Понятие киберпространства интернет и его философское значение.
    Феномен зависимости от интернета.
    Интернет как инструмент новых социальных технологий.
    Интернет как глобальная среда непрерывного образования.
    Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция.
    Ведущие тенденции в современном искусственном интеллекте.
    Синергетический искусственный интеллект.
    Компьютерная этика, инженерия знаний проблемы интеллектуальной собственности.
    Принципы, разработанные в рамках компьютерной этики
    Инженерия знаний
    Технологический подход к исследованию знания.
    Социальная информатика как новая междисциплинарная область исследований.
    Концепция информационного общества: от п. сорокина до э. кастельса.
    Сетевое общество и задачи социальной информатики.
    Проблема личности в информационном обществе.
    Правовые проблемы информатизации. информационное право.


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   37


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2017
обратиться к администрации | Политика конфиденциальности

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Общие сведения
Теоретические аспекты
Физическая культура
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Техническое задание
квалификационная работа
Общая часть
Выпускная квалификационная
Методическое пособие
Краткая характеристика
Технологическая карта
государственное бюджетное
Теоретическая часть
Методическая разработка
Техническое обслуживание
прохождении производственной
Общие положения
Металлические конструкции
Технология производства
Исследовательская работа
Математическое моделирование
учреждение высшего
Правовое регулирование
Описание технологического
Решение задач
Организация работы
Уголовное право
Практическое занятие
Общие требования
Понятие предмет
Основная часть
Гражданское право
История возникновения
Технологическая часть
физическая культура
Электрические машины