Дипломная работа Умственное воспитание младших школьников с применением метода моделирования



страница21/21
Дата03.02.2020
Размер0,65 Mb.
Название файлаУмственное воспитание младших школьников.doc
ТипДипломная работа
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
Приложение 1.

Список детей, принимавших участие в эксперименте

Берикейская СОШ Дербентского района



  1. Мурадова Азиза

  2. Султанов Тагир

  3. Рогочий Георгий

  4. Касимова Зарина

  5. Куламова Зарина

  6. Багирова Саимат

  7. Алиева Эмиля

  8. Муслимов Салих

  9. Гордиенко Анна

  10. Тимошов Сергей

  11. Умарова Саида

  12. Чубанов Керим

  13. Наврузов Магарам

  14. Халилов Расул

  15. Гаврилов Павел

  16. Раджабова Сабина

  17. Магамедов Мурад

  18. Петрова Олеся




Приложение 2.

Результаты использования при систематизации знаний младших школьников об окружающем мире метода

предметного моделирования
Таблица 2.1

Номер ученика в списке группы

Количество употребленных в рассказе связных полных предложений

Количество названных взаимосвязанных

между собой явлений



Количество названных составных частей описываемого явления


до

после

до

после

до

после

1.

9

*—


5

1

3

4

6

2.

3

7

1

3

4

7

3.

3

6

1

3

3

6

4.

2

5

-

2

5

6

5.

4

8

2

4

4

8

6.

3

6

1

4

3

7

7.

3

7

1

3

4

7

8.

4

7

2

4

4

8

9.

1

3

-

2

3

5

10.

5

8

2

4

5

8

11.

3

6

1

3

4

6

12.

4

7

2

3

4

7

13.

3

6

1

2

4

6

14.

3

6

1

3

5

6

15.

2

5

2

2

4

7

16.

4

5

-

3

3

8

17.

1

7

1

4

5

6

18.

3

7

2

3

4

7

Приложение 3.

Результаты использования при систематизации знаний старших

младших школьников об окружающем мире метода

предметно-схематического моделирования

Таблица 3.1



Номер ученика в списке группы

Количество

употребленных в рассказе связных полных предложений



Количество названных взаимосвязанных между собой явлений

Количество названных составных

частей описываемого явления



до

после

до

после

до

после

1.

2

6

1

4

4

7

2.

3

8

1

5

4

7

3.

3

6

1

5

3

8

4.

2

6

-

3

5

6

5.

4

8

2

6

4

7

6.

3

7

1

6

3

8

7.

3

8

1

5

4

7

8.

4

8

2

5

4

8

9.

1

5

-

3

3

6

10.

5

8

2

5

5

8

11.

3

8

1

4

4

7

12.

4

7

2

3

4

7

13.

3

6

1

2

4

6

14.

4

8

2

5

4

6

15

4

7

1

4

3

7

16.

3

6

2

5

5

7

17.

3

7

2

3

4

6

18.

4

8

1

4

4

6

Приложение 4.

Результаты использования при систематизации знаний младших школьников об окружающем мире метода моделирования апперцептивной схемы рассказа о природе

Таблица 4.1




Номер ученика в списке

Количество логически связанных полных предложений, составленных учеником

Количество оригинальных признаков, отличающихся от образца учителя, замеченных учеником

до

после

до

после

1.

2

4

1

3

2.

3

5

1

2

3.

3

6

1

3

4.

2

3

-

2

5.

4

6

1

2

6.

3

8

1

3

7.

3

6

1

2

8.

4

7

2

3

9.

1

4

-

2

10.

5

8

2

3

11.

3

7

1

2

12.

4

8

1

2

13.

3

7

1

3

14.

3

7

2

3

15.

4

8

1

2

16.

3

6

1

2

17.

4

7

2

3

18.

3

7

1

3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Общие сведения
Теоретические аспекты
Физическая культура
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Общая часть
Технологическая карта
квалификационная работа
Техническое задание
Выпускная квалификационная
Общие положения
Краткая характеристика
Методическая разработка
Теоретическая часть
Исследовательская работа
Гражданское право
государственное бюджетное
Технология производства
прохождении производственной
Техническое обслуживание
Решение задач
Математическое моделирование
Организация работы
учреждение высшего
Металлические конструкции
Основная часть
Метрология стандартизация
Правовое регулирование
Практическое занятие
Понятие предмет
Технологическая часть
Технология приготовления
Экономическая теория
Образовательная программа
Общие требования
Уголовное право