А. Р. Познер доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н. Э. Баумана



страница86/255
Дата28.09.2018
Размер1.25 Mb.
Название файлаStudmed.ru_lebedev-sa-filosofiya-nauki-slovar-osnovnyh-terminov_d01e2a6ed32.doc
Учебное заведениеА.Р. Познер - доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н.Э. Баумана;
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   255
КОНСТРУКТИВИЗМ (философский) - одно из влиятельных течений современной философии на­уки, возникшее в конце 70-х — начале 80-х гг. XX в. (П. Вацлавик, Е. Глазерфельд, 3. Шмидт, X. фон Фер-стер, У. Матурана, Г. Рот, II. Луманн, Г. Ром и др.). Кон­структивисты выступают против наивного реализма, интерпретации познания любого вида и любых его продуктов как результатов отражения во взаимодей­ствии субъекта с объектом и т. п. Согласно конструк­тивистам, не существует никакой иной реальности, кроме той, которая создастся человеком. В этом смыс­ле радикальные конструктивисты утверждают, что вся реальность (и научная, в том числе) и все утвержде­ния о ней антропогенны, антропоморфны и аксиоло-гичны. Не существует некоей объективной, одинако­вой для всех и независимой от людей реальности. Равно как не существует некоей, независимой от людей, одинаковой для всех объективной («божествен­ной» по своему статусу) истины. Согласно конструк­тивистам, принципиальное отличие человека от дру­гих существ в том, что это не созерцательное, и даже не просто активное или деятельное, а именно конст­руктивное, творческое и постоянно самотворящее себя бытие. Естественно, что человек стремится все­гда создать полезные, ценные для существования вида и собственного бытия продукты, однако это в прин­ципе невозможно, так как в механизме творчества изначально и имманентно заложен такой существен­ный элемент как случай, случайность, хотя и ограни­ченный в своем действии накопленным ранее опытом. Конструктивно по своей сути не только познаватель­ное отношение, но и все другие отношения (комму­никационные, практические, экзистенциональныеит. д.), в пространстве которых живет и которое постоянно создает заново любой человек, в том числе (и особен­но) ученые. С позиций радикального конструктивиз­ма его представителями строятся соответствующие модели научного познания и научной деятельности и критикуются любого рода объективистские, детерми- _ нистские и созерцательные концепции философии ill/

науки. Эта позиция хорошо корродируется с когни­тивной социологией науки, социальной психологией науки, философией деятельностной природы челове­ка. (См. научное творчество, синтетическое знание, продуктивное воображение).



КОНТЕКСТ — языковая или объективная струк­тура более широкая, чем, соответственно, отдельный текст или отдельное событие, являющееся элемента­ми контекста. Методологический смысл данной кате­гории состоит в том, что контекст как целое, с одной стороны, существенно определяет смысл любого тек­ста, как своего элемента, а, с другой — лишает его од­нозначности и замкнутости, делая открытой и всегда недоопределенной системой. (См. текст, интертекст, гипертекст, неявное знание).



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   255


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Общие сведения
Теоретические аспекты
Физическая культура
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
квалификационная работа
Технологическая карта
Общая часть
Выпускная квалификационная
Техническое задание
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Методическая разработка
Технология производства
прохождении производственной
Исследовательская работа
государственное бюджетное
Гражданское право
Техническое обслуживание
учреждение высшего
Организация работы
Метрология стандартизация
Решение задач
Металлические конструкции
Математическое моделирование
Правовое регулирование
Технологическая часть
Понятие предмет
Практическое занятие
Описание технологического
Основная часть
Уголовное право
Образовательная программа
История возникновения
физическая культура