Сайт nashuch.ru и его партнеры используют на этом сайте определенные технологии, в том числе файлы cookie, чтобы подбирать материалы и рекламу на основе интересов и анализа активности пользователей. Чтобы узнать подробности, ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности. Оставаясь на сайте, вы даете согласие на использование этих технологий. nashuch.ru также участвует в рекламной деятельности третьих сторон, которая учитывает интересы пользователей. Это позволяет поддерживать наши сервисы и предлагать вам подходящие материалы. Нажимая кнопку «Принять», вы выражаете согласие с описанной рекламной деятельностью.

принять

А. Р. Познер доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н. Э. Баумана



страница86/255
Дата28.09.2018
Размер3.25 Mb.
Название файлаStudmed.ru_lebedev-sa-filosofiya-nauki-slovar-osnovnyh-terminov_d01e2a6ed32.doc
Учебное заведениеА.Р. Познер - доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н.Э. Баумана;
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   255
КОНСТРУКТИВИЗМ (философский) - одно из влиятельных течений современной философии на­уки, возникшее в конце 70-х — начале 80-х гг. XX в. (П. Вацлавик, Е. Глазерфельд, 3. Шмидт, X. фон Фер-стер, У. Матурана, Г. Рот, II. Луманн, Г. Ром и др.). Кон­структивисты выступают против наивного реализма, интерпретации познания любого вида и любых его продуктов как результатов отражения во взаимодей­ствии субъекта с объектом и т. п. Согласно конструк­тивистам, не существует никакой иной реальности, кроме той, которая создастся человеком. В этом смыс­ле радикальные конструктивисты утверждают, что вся реальность (и научная, в том числе) и все утвержде­ния о ней антропогенны, антропоморфны и аксиоло-гичны. Не существует некоей объективной, одинако­вой для всех и независимой от людей реальности. Равно как не существует некоей, независимой от людей, одинаковой для всех объективной («божествен­ной» по своему статусу) истины. Согласно конструк­тивистам, принципиальное отличие человека от дру­гих существ в том, что это не созерцательное, и даже не просто активное или деятельное, а именно конст­руктивное, творческое и постоянно самотворящее себя бытие. Естественно, что человек стремится все­гда создать полезные, ценные для существования вида и собственного бытия продукты, однако это в прин­ципе невозможно, так как в механизме творчества изначально и имманентно заложен такой существен­ный элемент как случай, случайность, хотя и ограни­ченный в своем действии накопленным ранее опытом. Конструктивно по своей сути не только познаватель­ное отношение, но и все другие отношения (комму­никационные, практические, экзистенциональныеит. д.), в пространстве которых живет и которое постоянно создает заново любой человек, в том числе (и особен­но) ученые. С позиций радикального конструктивиз­ма его представителями строятся соответствующие модели научного познания и научной деятельности и критикуются любого рода объективистские, детерми- _ нистские и созерцательные концепции философии ill/

науки. Эта позиция хорошо корродируется с когни­тивной социологией науки, социальной психологией науки, философией деятельностной природы челове­ка. (См. научное творчество, синтетическое знание, продуктивное воображение).



КОНТЕКСТ — языковая или объективная струк­тура более широкая, чем, соответственно, отдельный текст или отдельное событие, являющееся элемента­ми контекста. Методологический смысл данной кате­гории состоит в том, что контекст как целое, с одной стороны, существенно определяет смысл любого тек­ста, как своего элемента, а, с другой — лишает его од­нозначности и замкнутости, делая открытой и всегда недоопределенной системой. (См. текст, интертекст, гипертекст, неявное знание).



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   255


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2017
обратиться к администрации | Политика конфиденциальности

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Общие сведения
Теоретические аспекты
Физическая культура
Федеральное государственное
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общая часть
История развития
Методическое пособие
квалификационная работа
государственное бюджетное
Выпускная квалификационная
Техническое задание
Технологическая карта
Направление подготовки
Теоретическая часть
Технология производства
Краткая характеристика
прохождении производственной
Математическое моделирование
Методическая разработка
Понятие предмет
Техническое обслуживание
Общие положения
Описание технологического
Исследовательская работа
Общие требования
Металлические конструкции
История возникновения
Правовое регулирование
учреждение высшего
физическая культура
Электрические машины
Практическое занятие
Гражданское право
Описание конструкции
Сравнительная характеристика
моделирование используется
История создания
Метрология стандартизация