А. Р. Познер доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н. Э. Баумана



страница44/255
Дата28.09.2018
Размер3.25 Mb.
Название файлаStudmed.ru_lebedev-sa-filosofiya-nauki-slovar-osnovnyh-terminov_d01e2a6ed32.doc
Учебное заведениеА.Р. Познер - доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н.Э. Баумана;
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   255
ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МЕТОД - понятие, введенное в философию Гегелем в качестве бинарной оппозиции категории «метафизический метод». Впоследствии широко использовался в марксистско-ленинской фи­лософии в интерпретации «диалектико-материалис-ии тический метод» и считался единственно научным ме-

mm_____________________________________

тодом адекватного познания не только социальной действительности, но и природной, не только в фи­лософии, но и во всех частных науках. Однако, как и всякий другой, диалектический метод, как в гегелев­ской, так и в «диаматовской» его интерпретации не является универсальным, а применим только в опре­деленном интервале абстракции, только по отноше­нию к определенным объектам и целям их познания. Диалектический метод применим тогда и поскольку, поскольку интересующий исследователя объект бы­стро изменяется во времени, когда можно более или менее определенно зафиксировать качественные из­менения его состояний, этапы его динамики. Учет таких изменений динамики чрезвычайно важен в практических, адаптационных целях, давая человеку возможность предсказывать будущее объектов и адекватно объяснять их прошлое. Диалектический метод познания объектов заключает в себе кроме учета количественных изменений требование нахож­дения его основных внутренних противоречий, а так­же его внешних противоречий с окружающей сре­дой, требование учета целостности системы и взаи­мосвязи всех ее сторон, возможных скачкообразных изменений ее состояний, связи этих изменений с теоретическими и практическими интересами иссле­дователя и общественных структур и др. (См. разви­тие, практика).



ДИАЛОГ — обмен мнениями (информацией) между субъектами познания о предмете познания. Диалог может быть дополняющим, кумулятивным, ре­зультатом которого является увеличение, рост пол­ноты информации о предмете, и альтернативным, дискуссионным, когда высказываются противопо­ложные суждения об одном и том же предмете по­знания или его сторонах (диалог в форме спора). Кон­структивной целью любого диалога является выработ­ка консенсуального когнитивного решения о предмете познания. В науке диалогичность процесса познания ярко проявляется в ситуации конкуренции предлагаемых научных решений, (См. выбор альтерна­тивной теории, эмпирический репертуар, социальный ре­пертуар, субъект научного познания). 01



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   255


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Учебное пособие
Практическая работа
Общие сведения
Общая характеристика
Федеральное государственное
Дипломная работа
Теоретические аспекты
Общая часть
Самостоятельная работа
Физическая культура
Методическое пособие
государственное бюджетное
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
История развития
Направление подготовки
Техническое задание
Технологическая карта
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Общие положения
прохождении производственной
Понятие предмет
Металлические конструкции
Методическая разработка
Техническое обслуживание
Электрические машины
Описание технологического
Общие требования
Практическое занятие
Технические характеристики
Правовое регулирование
Технология производства
Сравнительная характеристика
Математическое моделирование
Исследовательская работа
бюджетное учреждение
История возникновения
теоретические основы
Методические основы
Организация производства
Экономическая теория
Примерная программа