А. Р. Познер доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н. Э. Баумана



страница239/255
Дата28.09.2018
Размер3.25 Mb.
Название файлаStudmed.ru_lebedev-sa-filosofiya-nauki-slovar-osnovnyh-terminov_d01e2a6ed32.doc
Учебное заведениеА.Р. Познер - доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского Государственного техни­ческого университета им Н.Э. Баумана;
1   ...   235   236   237   238   239   240   241   242   ...   255
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ - характеристика дея­тельности, направленной на достижение определенно­го конечного результата, цели. Парадигматическим примером такого рода деятельности является деятель­ность человека. Но, с другой стороны, и поведение, скажем, зайца, убегающего от волка (как и поведение волка, преследующего зайца), демонстрирует не ме­нее очевидные признаки целенаправленности. О це­ленаправленности в биологии говорят также, харак­теризуя такой заведомо далекий от субъективности процесс, как онтогенез. До возникновения киберне­тики понятию цели фактически не было места в сис­теме научного объяснения природных явлений, да и по отношению к поведению человека оно долгое вре­мя не было бесспорным. Кибернетика легализовала ис­пользование этого понятия для описания и объясне­ния всех сложноорганизованных систем, снабженных соответствующими механизмами поиска и достиже­ния цели. Тем самым была как бы подведена черта под многовековой дискуссией между механистическим ма­териализмом и идеалистической телеологией по по­воду соотношения причинного и целевого подходов к объяснению природных (как, впрочем, и социальных) явлений.

Важнейшие философские вопросы, обсуждаемые в связи с понятием «целенаправленности» и «целевым подходом» в современной науке, можно свести к трем основным. Первый — вопрос о критериях «целе­направленности», т. с. о достаточном и необходимом наборе признаков, по которым целенаправленный процесс можно эффективно отличить от нецеленап-

равленного. Считается, что, по крайней мере на фено­менологическом (поведенческом) уровне целенаправ­ленное поведение отличается такими особенностями, как пластичность, гибкость, способность достигать одного и того же результата («цели») различными способами, исходя из разных начальных условий (зна­менитая эквифинальность Дриша). Второй: каковы специфические механизмы, обеспечивающие целе­направленное поведение систем различной природы? Бесспорным признаком принадлежности предмета к классу, имеющему целенаправленное поведение, счи­тается наличие в нем информации и обратных свя­зей. Третий: каковы специфические модели и логичес­кие схемы объяснения целенаправленного поведения, в частности, соответствуют ли они обычной схеме причинного объяснения или модели объяснения по типу «охватывающего закона»? Полезным различени­ем, достигнутым в процессе обсуждения этих проблем в современной философии науки, является различе­ние телеоматических, телеономических и, собствен­но, телеологических процессов (Э. Майр). Например, достижение камнем, брошенным в колодец, поверх­ности воды достигается автоматически под действием сил тяготения (телеоматический процесс); поведение хищника, преследующего жертву, регулируется опре­деленной программой (информацией) и обратными связями (телеономический процесс); целенаправлен­ное поведение человека регулируется идеальными це­лями и мотивами деятельности, формирование кото­рых тесно связано с ценностными установками лич­ности и законами функционирования различных сфер общественной жизни (телеологический процесс). (См. цель, телеология, целесообразность).

15.Г. Борзенков





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   235   236   237   238   239   240   241   242   ...   255


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общие сведения
Общая характеристика
Федеральное государственное
Дипломная работа
Теоретические аспекты
Общая часть
Самостоятельная работа
Физическая культура
государственное бюджетное
Методическое пособие
квалификационная работа
История развития
Техническое задание
Направление подготовки
Выпускная квалификационная
Технологическая карта
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Металлические конструкции
Понятие предмет
прохождении производственной
Общие положения
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Исследовательская работа
Практическое занятие
Описание технологического
Электрические машины
Правовое регулирование
Технология производства
Сравнительная характеристика
Технические характеристики
Примерная программа
Организация производства
бюджетное учреждение
Математическое моделирование
теоретические основы
Общие требования
Организация работы
История возникновения
учреждение высшего