1. Новые образовательные стандарты в системе образования рк. Преимущества обновленной системы образования



Скачать 241,3 Kb.
страница8/9
Дата02.02.2020
Размер241,3 Kb.
Название файлаобновленка экз.docx
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Алгоритм работы с приемом

  1. Задается проблемная ситуация .

Например, входе работы над темой «Лучший способ добраться до школы» (УМК «Forward» Вербитская М.В. ) после работы с основным содержанием текста «To cycle or not?», в котором ребята из разных стран высказывают свое мнение по этой проблеме, обучающимся предлагается ответь на тот же самый вопрос. При этом ребята могут опираться на информацию, полученную из текста, и развивать свои идеи.

2. Группа делится на шесть микро групп (2-3 чел). Каждая выбирает себе одну шляпу (по жребию или по желанию).

3. Цвет шляпы определяет направление работы группы:

Белая -нейтральная

Участники этой группы оперируют только фактами. Эта группа описывает реальную ситуацию с использованием велосипеда в нашем городе.

• Желтая - позитивная

Участники этой группы обрисовывают только положительные моменты езды на велосипеде, преимущества этого вида транспорта.

• Черная - негативная

Эта группа должна высказать сомнение, найти аргументы против, найти проблемы, недостатки, использования велосипеда, указать на них.

• Красная -эмоциональная

Эта группа высказывает только эмоциональное восприятие заданной ситуации. Они подбирают как можно больше прилагательных, которые выражают эмоции, относящиеся к езде на велосипеде.
• Зеленая — творческая, креативная.

Участники этой группы предлагают новые решения ситуации, например, как сделать так, чтобы велосипед стал основным видом транспорта.

• Синяя — нейтральная, оценочная.

По сути, в этой группе собираются эксперты, аналитики, которые оценивают работу всех групп и подводят итог, отвечая на вопрос «To cycle or not?», опираясь на информацию, представленную участниками всех групп.

Таким образом, к концу групповой работы, появляется коллективный продукт мышления. Обучающиеся учатся анализировать ответы товарищей, обобщать сказанное всеми участниками групп. В качестве рефлексии можно выслушать мнения участников работы об их совместной деятельности и коллективном результате.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Общие сведения
Теоретические аспекты
Физическая культура
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Общая часть
Технологическая карта
квалификационная работа
Техническое задание
Выпускная квалификационная
Общие положения
Краткая характеристика
Методическая разработка
Теоретическая часть
Исследовательская работа
Гражданское право
государственное бюджетное
Технология производства
прохождении производственной
Техническое обслуживание
Решение задач
Математическое моделирование
Организация работы
учреждение высшего
Металлические конструкции
Основная часть
Метрология стандартизация
Правовое регулирование
Практическое занятие
Понятие предмет
Технологическая часть
Технология приготовления
Экономическая теория
Образовательная программа
Общие требования
Уголовное право