1. Методика преподавания истории в средней школе как нормативная научная


Методические приемы устного изучения(УИ) фактов в школьном преподавании истории



Скачать 455,5 Kb.
страница61/63
Дата13.01.2018
Размер455,5 Kb.
Название файлашпоры по методике.doc
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63
26. Методические приемы устного изучения(УИ) фактов в школьном преподавании истории.

Приемы УИ единичных фактов: краткое сообщение, рассказ, повествование. Приемы УИ типичных фактов: описание(картинное, аналитическое), школьная лекция.Это все 1 группа приемов, которая направлена на воспроизведение фактов прошлого. Кратк. сообщение: вид живого слова учителя, кот.позволяет сообщать об историч.факте. Ее функция в самом слове «сообщение». Рассказ: связное изложение небольшого, но целостного исторического сюжета(ход событий, последовательность соверш. событий/.напр. смерть Марата:календарь событий, точное развитие хронологии(по часам),диалог истор. деятелей, образность изложения).Рассказ перерастает в худ. рассказ путем увеличения количества эпитетов, сравнений, метафор. Повествование: напр. Соловьев. Кн.4 Т.8 Освобождение Москвы Пожарским. Описание(О):раскрытие внешн. и внутр. признаков, свойств матер. и дух.культ-ры. О.воспроизводит целостную картину ист. объекта – картинное.О., путем анализа составн. частей объекта – аналитическое.(Соловьев Кн.6Т.11.Описание медного бунта в Москве 25.07.1662). Школьн.лекция:разверн.теоретич. изложение, которое опирается на конкр.ист.материал, подвергаемый учителем научному анализу и обобщению. Лекция подводит учащихся к обоснованным оценкам и выводам. Исп-ся в ст. классах 9-11классах. Шк.лекция отличается от вузовской: содержанием(ориентация учителем шк.лекции на понимание всеми учащимися), методикой(учитель всегда пишет на доске тему в школе, имена деятелей, термины, даты, вводит беседу, когда видит, что класс не осваивает то, что он излагает, в конце лекции учитель включает 2-3 вопроса для обратной связи). Критерии выбора школьной лекции: 1.сложный теоретический материал 2.материала или вовсе нет в учебнике либо он представлен фрагментально. Тип шк. лекции определяется ее функциями:вводная лекция(вводит учащихся в материал, который должен изучаться, дает общие представления), тематическая(раскрывает сложные теоретич.темы (напр. «Внешн.политика»), заключительная(посвящена окончанию большого раздела курса истории/всемирн.история, знач-ие победы в ВОВ), обзорная (обозреть и делать научные выводы из материала(«Полит.строй стран З.Евр –России в к.19-н.20вв.»), лекции-консультации(перед экзаменом).




Скачать 455,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Технологическая карта
квалификационная работа
Общая часть
Выпускная квалификационная
Техническое задание
учреждение высшего
прохождении производственной
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Гражданское право
Исследовательская работа
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Технология производства
государственное бюджетное
дистанционная форма
частное учреждение
Решение задач
образовательное частное
Организация работы
Практическое занятие
Правовое регулирование
Математическое моделирование
Понятие предмет
Основная часть
Метрология стандартизация
Металлические конструкции
физическая культура
Практическое задание
Образовательная программа