1. Методика преподавания истории в средней школе как нормативная научная


Общая научная и методическая характеристика первых советских учебников истории для средней школы (конец 30-х - середина 80-х гг. XX в)



Скачать 455,5 Kb.
страница25/63
Дата13.01.2018
Размер455,5 Kb.
Название файлашпоры по методике.doc
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   63
21. Общая научная и методическая характеристика первых советских учебников истории для средней школы (конец 30-х - середина 80-х гг. XX в).

15 мая 1934 г. – Постановл-е прав-ва о препд-ии гражд. истории в ср. школах СССР. 1948 г. - издана «Ист-я Др. мира» под ред. проф. Мишулина→уч-ик марксиситкий и в нем: 1)провод-ся маркситст. взгляд на ист-ю - на 1-е место стан-ся раскрытие хоз. ?-сов, природных условий. 2)показ-ся ведущ. роль класс. б/бы. 3)прослеж-ся раскрытие роли рук-лей к властям. 3)дана маркстстк. периодизация. 5)он хорошо понимал роль нагляд-сти(на кажд. стр-це учеб-ка иллюстр. мат-ал). «-» - в учебнике нет карт. В 1946 г. - учебник по н/и под ред. Влад. Мих. Хвостова(1905-1972). Он был спец-том по истории дипломатии, член АН. В его уч-ке есть подробный предметн. указтель. В 1979 - уч-ик по новейш. истории для 9-х кл. под ред. Виктора Конст. Фураева(проф. ЛГУ)-спец-ст по истории США. Уч-ик построен по страноведч. принципу, но нет наглядн. мат-ла, присутств. лишь неск-ко карт. Особ-сти марксист. учебников(в отличии от проф-ких): 1)строго проводилась от начала до конца марксистк. концепция; 2)учитывались последн. достижения марксист. ист. науки; 3)в центре уч-ков стоял народ: его труд, б/ба, жизнь; 4)среди методич. качеств - четк. структура(уч-ик сост. из разделов, глав, параграфов, кажд. из к-рых – это опред. урок истории); 5)четкая с/с терминов и объяснений; 6)уч-ки (особ. для 5-7 кл.) были снабжены больш. кол-вом наглядн. мат-ла: портреты ист. деятелей, сюжетн. картины, изображ-е матер. памятников истории, условно-графич. наглад-сть(особ. уч-ик Ефимова-создал сов. школу американистики - в его уч-ке есть карты, док-ты, подстрочн. комментарии, схемы, таблицы, графики), карты(но их б. не много), таблицы. Т.о. можно отметить след. «+» марксист. уч-ков по срав-нию с проф-ими:четкая стр-ра, появ-ся ?? и задания, богат. иллюстр. мат-ал, излож-е на осн. марксист. концепции. «-» - уступают в образности. марксистк. уч-ки давали наиболее полн. картину истории св. страны и истории заруб. стран. А их авторы являлись крупными, выдающимися учеными своего времени.




с/с МО ист.в ср. шк.



М-д.устн. обучения

М-д работы с ист. источн.

Практич. МО в ср. шк.


М-д. нагляд.обучен.




Реализ. рацион. ступ. познан.



Скачать 455,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   63




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Технологическая карта
квалификационная работа
Общая часть
Выпускная квалификационная
Техническое задание
учреждение высшего
прохождении производственной
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Гражданское право
Исследовательская работа
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Технология производства
государственное бюджетное
дистанционная форма
частное учреждение
Решение задач
образовательное частное
Организация работы
Практическое занятие
Правовое регулирование
Математическое моделирование
Понятие предмет
Основная часть
Метрология стандартизация
Металлические конструкции
физическая культура
Практическое задание
Образовательная программа