1. Методика преподавания истории в средней школе как нормативная научная


Научные основы школьных курсов истории: содержание понятия и его эволюция



Скачать 455,5 Kb.
страница20/63
Дата13.01.2018
Размер455,5 Kb.
Название файлашпоры по методике.doc
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   63
    Навигация по данной странице:
  • III.->
18. Научные основы школьных курсов истории: содержание понятия и его эволюция

НОШКИ: - 5-ть основных содержатель. компонента: 1)Теоретико-методич. основы; 2)Конкретно-ист. основы; 3) Методич. основы; 4)Психолого-педогогич. основы; 5) Интерпретац. основы(принципы, правила требования): I. -> в том, чтобы шк. курс строился на показе истории страны и мира как закономерного, причинно-обусл-го, взаимно-связан. процесса, к-рый соверш-ся во времени и пространстве. Факторы: географич; национ. хар-ра; внешн.(соседи)-> объект. факторы + субъект. факторы => история д. показ-ся как рез-ат совместн. работы народа и его правителя. II. В шк. курсах д.б. показана научн. перодизация истории страны и истории мира. П-р: учебник Жарова и Мишина: «История России 1900-41» - шк. курс истории и учебник д. заключаться в богатом, беспристрастном освещении своей нац. истории и истории своей страны -> учебник д. освещать факты истории, и среди них – чел-ек, личность своего t-ни. + Богатство понятий: 1)Ефимов: (учебник по истории н/t для 8 кл.) - понятия подраздел. на 2 группы: а)теоретич. – социолог. толка; б) исторические понятия, к-рые входят в состав отд. шк. курсов истории (Др. мир, Сред. века); 2) Андреевсркая:«Очерки методики препод-я истории»: а)социологич. понятия (тоже что и теоретич у Ефимова), б )исторические (понятия отд. курса), в) понятия, к-рые хар-ют отд. этапы, короткие эпохи: сосл. монархия, просвещ. аб-зм; империализм; 3)Программы по истории 1981 г.: 2 группы понятий: а)содерж-е, к-рых углуб-ся в процессе изуч-я одного курса за другим, б)к-рые изуч-ся лишь на одном уроке(таких >-во). Осн. способ раскрытия понятий в учебниках, поклассн. пособиях: понятия раскрывающие приемом их определения ч/з блиижайш. род и видов. отличия:


Нахождение родового (опред-мого) понятия

вычленение существ. черт, признаков, определен. понятия

формул-ни дефиниции опред-е


Такие понятия н. давать ученикам 6-7 кл. Связи: причинно-следств, локальные (карты), врем-ные (хронология). + в учебниках д.б. много карт. В уч-ке Жарова и Мишина всего 2 карты, в уч-ке Юровского - ни одной => уч-ик без карт это полная абстракция, к-рая ведет к затруднит. ориентации уч-ся. + Даты: Мишина и Жарова: Англ. рев-ция помещена без крайних дат, то же и в Америк. и Фр. рев-циях. Хрон. даты в уч-ке истории играют такую же роль, какую в георафич. картах играет географ. сетка. III.-> Реализ. в структурн. компонентах (текстовый, внетескт. док-нт). IV. 2 осн. положения: 1)внешн. оформл-е шк. уч-ка: он д.б. красивым, привлекат., в тверд. обложке, напечат. на хор. бумаге. 2)внутр. оформл-е: н. обратить внимание на язык уч-ка, на его вырзит-сть, понятийн. аппарат (эпитеты, метафоры, пословицы). Внутр. нагляд-сть допол-ся внешней, и зрит-но (текст д.б. набран разн. шрифтом). V. -> Толкование, раскрытие смысла, задача авторов-минимизир. иронию в политич. строе. Д. присут-ать цивилиз-ть, самоуваж-е, знание собств. к-ры и умение пользов-ся ее чертами. Этого можно достич путем правильн. использ-я ист. ист-ков. 3 т.зрения: в понимании роли источников в ист. исследовании: 1)Моск. шк.: со t-ни 19 в. не отлич-ся скурпулез-тью в изуч-нии ист. ист-ка; 2)ПТб. шк.: - скурпулезное отн-ние к ист-ку, извлеч-е из него скрытой инфор-ции; 3)Моск.+ПТб: чтобы понять ист. ист-ник надо понять соц.-культ. ситуацию при его возникн-нии. Вообще, при анализе ист. ист-ка н. докопаться до протоист-ка(первоист-ка). Вывод: т.о. НОШКИ - 5 видов, они располог-ся от теоре-ких к конкретно-истор-ким и т.д. по списку.




Скачать 455,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   63




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Технологическая карта
квалификационная работа
Общая часть
Выпускная квалификационная
Техническое задание
учреждение высшего
прохождении производственной
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Гражданское право
Исследовательская работа
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Технология производства
государственное бюджетное
дистанционная форма
частное учреждение
Решение задач
образовательное частное
Организация работы
Практическое занятие
Правовое регулирование
Математическое моделирование
Понятие предмет
Основная часть
Метрология стандартизация
Металлические конструкции
физическая культура
Практическое задание
Образовательная программа