1. Методика преподавания истории в средней школе как нормативная научная


общие - лежат в основе процесса обучения предмета гуманитар.знания



Скачать 455,5 Kb.
страница2/63
Дата13.01.2018
Размер455,5 Kb.
Название файлашпоры по методике.doc
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   63

общие - лежат в основе процесса обучения предмета гуманитар.знания,

частные - принципиальные основы подготовки и проведения урока как звена процесса обучения учащихся истории


особенные демонстрируют своеобразие процесса обучения И.

I
Образовательно-воспитательные задачи обучения истории



Содержание

(учебный предмет)

обучения истории
. общие:




Организация обучения (преподавание учителя и учение учащихся) истории



Результаты обучения (уровень сформированных знаний, научного мировоззрения, воспитания и развитие учащихся)

I


Содержание урока, связи с другими уроками данного курса

Целевая

установка

урока

Особенности учащихся данного класса (возраст, уровень сформированных знаний, умений, навыков)
I. частные:




Организация урока: его формы, методы, методические приемы и средства обучения (преподавания и учения)



Результаты урока: уровень усвоения исторических знаний, идейно-теоретических положений, познавательных приемов и умений

III. Особенные

1) Главные особенности содержания предмета истории:

а) наполненность со-держания многообразными конкретными фактами общественной жизни;

б) высокая степень наполненности предмета истории понятиями разного объема;

в) объективные связи, закономерности и законы – важная составная часть учебного исторического материала.

2) Педагогические закономерности обучения учащихся усвоению и раскрытию содержания предмета истории

а) конкретных (единичные и типичные) фактов общественной жизни;

б) раскрытию понятий разного объема;

в) закономерностей и законов общественного развития

3) Формы, методы, методические приемы и средства обучения, обеспечивающие высокое качество усвоения трех компонентов учебного исторического материала

Всё вместе - Результаты обучения: уровень сформированных знаний, научного мировоззрения, умственного развития (приемов, умений, навыков) учащихся

Т.О., предмет методики истории бинарен. Включает в себя теорию ист.образования и теорию обучения истории в средней школе.



Задачи МПИ как научной дисциплины:

1. Научная разработка общей теории преподавания И. (что, кому, как).

2. Определение содержания школьных курсов истории в соответствии с достижениями науки. Ученики должны изучать основы науки.

3. Создание полноцен. научно-обосн.совр.учебников и уч.пособий по И.

4. Повышение качества подготовки учителей истории в университетах.

5. Разработка образ-восп.задач преподавания И. на совр.этапе развития страны, путей и средств воспитания гражданских качеств у уч-ся.

6. Разработка организационных форм, методов и приемов преподавания, усовершенствование и внедрение т.н. «инновационного обучения».

7. Теоретическая разработка задач, содержания, организации и методов внеклассной и внешкольной работы по истории.

8. Совершенствование научно-обоснованной системы использования технических средств в обучении учащихся истории.



Скачать 455,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   63




База данных защищена авторским правом ©nashuch.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Пояснительная записка
Методические указания
Рабочая программа
Методические рекомендации
Теоретические основы
Практическая работа
Учебное пособие
Общая характеристика
Физическая культура
Общие сведения
Теоретические аспекты
Самостоятельная работа
Дипломная работа
Федеральное государственное
История развития
Направление подготовки
Методическое пособие
Технологическая карта
квалификационная работа
Общая часть
Выпускная квалификационная
Техническое задание
учреждение высшего
прохождении производственной
Общие положения
Теоретическая часть
Краткая характеристика
Гражданское право
Исследовательская работа
Техническое обслуживание
Методическая разработка
Технология производства
государственное бюджетное
дистанционная форма
частное учреждение
Решение задач
образовательное частное
Организация работы
Практическое занятие
Правовое регулирование
Математическое моделирование
Понятие предмет
Основная часть
Метрология стандартизация
Металлические конструкции
физическая культура
Практическое задание
Образовательная программа